Дон Кихот, который решал любые вопросы Умер Теодор Шанин — основатель Шанинки. Его преемник Анатолий Каспржак объясняет, как Шанин сделал российское гуманитарное образование современным

4 февраля Московская высшая школа социальных и экономических наук (Шанинка) сообщила о смерти своего основателя — социолога Теодора Шанина. «Медуза» попросила рассказать о Шанине — и о том, как он изменил высшее гуманитарное образование в России — его преемника на посту ректора Анатолия Каспржака.

Анатолий Каспржак

Ректор Шанинки с 2007 по 2011 годы. Сейчас — профессор института образования НИУ ВШЭ

После того как Александр Архангельский издал книгу «Несогласный Теодор», трудно что-нибудь к этому добавить. Детство Теодора прошло в Польше. Потом он прошел через репрессии, связанные с переделом карты Европы после пакта Молотова-Риббентропа; оказался в репрессированной советской России, потом вернулся в Польшу, поехал защищать Израиль в буквальном смысле с оружием в руках. Потом получил образование во Франции и Англии, получил степень профессора в лучших британских университетах. А затем вернулся в Россию для того, чтобы воссоздать социологию и гуманитарное образование. В этом смысле название «Неугомонный Теодор» очень точно отражает суть этого человека и его устремления, Есть фраза, кому только не приписываемая — «Будьте реалистами — требуйте невозможного» — это абсолютный девиз Теодора по жизни.

На все дни рождения ему чаще всего дарили или статую Дон Кихота или статуэтку, где он сам в образе Дон Кихота. И да, он был таким. Он решал такие вопросы, которые точно нельзя было решить. Его секрет был в том, что если он свято верил, что его дело правое, то преодолевал все преграды. Потому что он, как маленький ребенок, верил в то, что люди не могут не понять правильности его идеи, с которой он пришел. С одной стороны, это был крайне целеустремленный человек, крайне хорошо понимавший куда надо двигаться, а с другой стороны, он был чрезвычайно наивен. Очень часто можно было увидеть Теодора, который плачет или у него выступают слезы, когда он видит явную несправедливость. И это были не старческие слезы. Я узнал его, когда ему было, наверное, лет 60 с небольшим, и это все уже тогда у него проявлялось. Он был чрезвычайно устремленным и цельным человеком с удивительно нежным характером, который свойственен больше детям, чем взрослым.

Теодор пришел в Россию как один из руководителей непочитаемого сегодня Соросовского фонда, который в то время поддерживал инновационные школы, издавал книжки. Он был одним из тех, кто убедил Сороса в том, что в России кроме балета, военного вооружения и ракет, есть еще одна ценность — образование. И если мы хотим сохранить Россию как часть цивилизованного мира, нужно помочь людям, которые несут на себе образование и науку, но оставлены в стороне. Он обеспечил этим людям жизнь.

Еще я думаю, что Джорджа Сороса было непросто убедить в том, что такие колоссальные деньги нужно выделить на поддержку учителей и ученых в России, издавать их книжки, создавать фонд «Культурная инициатива» (теперь это фонд «Открытое общество»). Но это было тем самым правым делом, в которое верил Теодор и в которое он заставил поверить остальных.

Само создание Московской высшей школы социальных и экономических наук, которая теперь называется Шанинкой — это тоже невероятное событие для России. Представьте себе, что в начале 1990-х годов какой-то странный иностранец с акцентом приходит в Министерство образования и говорит, что в России надо создать гуманитарный университет. Говорит, что, мол, у вас физико-математическое образование прекрасное, но в гуманитарном образовании вы работаете не так. Нужно понимать, что гуманитарный университет в начале 1990-х в России представлял собой бывшие партийные комсомольские школы, которым просто-напросто изменили названия, но суть их не изменилась. Можно смело говорить, что тогда Теодор именно создал гуманитарный университет в России.

Если сегодня для нас библиотеки с открытым доступом, курсы по выбору, визит профессора — это обыкновенное дело, этим трудно удивить студента, то тогда это было западным образцом, который Шанин использовал для создания лучших университетов России . Например, ВШЭ в том виде, в котором она есть сейчас — на нее тоже оказала колоссальное влияние эта маленькая бутиковая Шанинка, которая показала, что в России можно сделать элитный гуманитарный вуз.

Еще такая элементарная вещь — тот кто учит студента, не должен проверять его работу — до сих пор является новацией и откровением в образовании для многих ведущих вузов. Но ведь раболепство ученика по отношению к учителю связано именно с этим. В Шанинке этот подход был внедрен Теодором еще в середине 1990-х годов. Это революция для сознания учителей и профессорско-преподавательского состава, изменение их взглядов на суть образования.

Теодор не в прямую перенес эту модель. Но он показал, что можно соединить эти западные модели с лучшими практиками российских педагогов. Как легко было бы модель Гарварда или Оксфорда и скопировать в Россию, но Шанин очень хорошо понимал, что это никак не получится. Он сумел создать интеграцию лучших традиций российского и западного образования. То есть он не насаждал западничество, а взял из него только лучшее и соединил с тем лучшим, что было в российском образовании. В этом смысле воспитанники Теодора, которые сейчас работают во многих вузах нашей страны, увидевшие, что его дело правое, продолжают его дело.